MAPA CONCEPTUAL DE LOS ÓRGANOS DE UN CENTRO EDUCATIVO Y SUS COMPETENCIAS

ELABORACIÓN PROPIA

RESUMEN DE LA PELÍCULA MENTES PELIGROSAS:

La película trata de una profesora que entra a trabajar en un instituto de los Ángeles, en una clase en  donde están los alumnos del instituto con serios problemas sociales. Este curso se podría asemejar a una clase de 4º de E.S.O. en España. La historia nos pretende reflejar las dificultades con los que se encuentran los profesores en estos ámbitos y cómo con entrega y vocación se puede hacer que cualquier persona se entregue y se esfuerce en aprender.

Esta película se centra sobre todo en el papel de la profesora Louanne Johnson, que se centra en los desafíos de crecer en un barrio conflictivo y en hacer creer a los alumnos en sí mismos.

En el desarrollo de la película uno de los alumnos muere, y por un momento piensa dejar el instituto. Pero abandona esa idea ya que ella les había enseñado a sus alumnos a no abandonar.

REFLEXIÓN:

En esta película se transmiten diversas normas morales, valores juicios y criterios a través de la comunicación.

He elegido esta película porque nos muestra cómo educar desde el conflicto y la capacidad necesaria que debe tener un profesor para superar cualquier tipo de problema. En la película observamos la pasión y el interés de la profesora Louanne por ejercer su profesión como docente. Intenta transmitir a sus alumnos sus valores como persona, para que en futuro no sólo les queden los conceptos adquiridos en el instituto, sino que también tengan una educación en valores que les perfeccione como personas.

La comunicación nos demuestra que sigue siendo una de las partes más importantes para poder transmitir los conocimientos. Tenemos que saber en cada momento como debemos transmitirlos y cuál es la mejor opción para poder motivar a nuestros alumnos, para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea lo más fácil para ellos.

También  podríamos utilizar esta película para darnos cuenta que en nuestra aula, podemos tener niños con necesidades especiales, y tenemos que saber que sin rendirnos les podemos brindar la ayuda necesaria.

Otro de los temas que me parecen importantes es el del poder. Como profesores debemos saber hasta que límite debemos ser autoritarios en el aula. El docente se debe de hacer respetar, pero al mismo tiempo debe guardar respeto a los alumnos.

Esta película nos muestra también el papel importantísimo de la familia en la educación, ya que cuando se estimula de la manera correcta, esto provoca en el alumno unas expectativas de satisfacción, confianza y autoestima que son imprescindibles para el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Todo esto nos lleva a no darnos por vencidos, porque esta profesión no siempre es fácil. Debemos valorarnos previamente para ser buenos modelos a seguir y que podamos generar el vínculo maestro- alumno y viceversa y podamos así transmitir los conocimientos para que nuestros alumnos se desarrollen cómo buenas personas.de

EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS:

Resumen:

Esta película tiene lugar en la prestigiosa Universidad Welton, la mejor escuela privada de Reino Unido, cuya educación está basada en cuatro pilares fundamentales la tradición, el honor, la disciplina y la grandeza.

El inicio de este curso se caracteriza por la entrada de un nuevo profesor, el Sr. Keating, que tiene una manera de actuar y de enseñar muy diferente a la de los demás profesores. La metodología que utiliza en sus clases es muy diferente, ya que sus clases son más dinámicas de lo habitual y están siempre encaminadas a un objetivo: “tenemos poco tiempo en la vida y hay que aprovechar al máximo cada instante”.

La manera de enseñar del profesor Keating, no es de agrado para el resto del profesorado, por ello comienza a tener reticencias con ellos. Incluso el director de la escuela muestra su negativa hacia esta manera de enseñar, ya que en la universidad existe un sistema ya establecido.

Un grupo de alumnos, a través de la investigación de la historia del profesor, descubren el Club de los Poetas Muertos.  El Sr. Keating les explica la historia del club y los alumnos deciden seguir con él, a media que pasa el tiempo van amando más la poesía, que era uno de los objetivos del profesor Keating.

Tras este acontecimiento en la escuela se suceden diferentes hechos, tras los cuales uno de los alumnos se suicida. En la investigación del suicidio descubren que el alumno fallecido pertenecía al Club de los poetas muertos y finalmente se despide al profesor Keating.

En esta película tenemos varios personajes importantes de los que me gustaría hablar y mencionar el papel que tienen en la película.

El profesor Keating: una de sus principales característica es su vocación de maestro, sus ganas de enseñar a los alumnos de una manera diferente y por ello, termina siendo muy querido por los alumnos. Es un hombre lleno de ganas de vivir, y termina ayudando a los alumnos a descubrir nuevos caminos y a romper con la metodología tradicional.

Los alumnos: estos están acostumbrados a las metodologías tradicionales y gracias al profesor Keating descubren una nueva manera de educación.

Sr. Nolan: es el director de la escuela. Se caracteriza por ser un hombre exigente y lo único que quiere es que se cumplan las reglas de la escuela. Le importa mucho el qué dirán y el qué pensarán. Y en todo momento sus ideas van en contra del profesor Keating y no valora el trabajo que éste realiza expulsándole de manera injusta. Defiende en todo momento la escuela tradicional y didáctica tradicional.

Reflexión:

En esta película me gustaría destacar dos cosas, una a nivel personal, la calidad humana del profesor Keating y otra a nivel educativo, el intento de cambiar la escuela tradicional.

Referente a esto último, al nivel educativo es a conforme a lo que voy a basar mi reflexión.

Tenemos dos figuras importantes que son el Profesor Keating y el Directos Nolan. El primero defiende un cambio en la didáctica tradicional, introduciendo una nueva manera de enseñar, la cual es más dinámica, hace más amena la clase, la participación de los alumnos es mayor y no sólo aprenden conceptos, sino que se van haciendo como personas gracias a la adquisición de ciertos valores.

Según la clase que tuvimos el otro día con Concha, se podría asimilar a lo que el profesor Keating quería demostrar a sus alumnos. Una clase dinámica, que dejando aparte los conceptos, se pueden aprender muchas más cosas. En la asignatura de organización en estos momentos estamos trabajando de una manera más dinámica, no es una clase tradicional en la que el profesor explica y los alumnos tomamos apuntes. Estamos trabajando cada uno en un colegio y hemos tenido que decidir si trabajar por proyectos o por rincones. Debemos trabajar esto porque el día de mañana también ansiaremos cambiar la metodología del aula y sentirnos el profesor Keating. Debemos descubrir y aprender las diferentes formas de trabajar para que la metodología sea más dinámica y para poder así, motivar a nuestros alumnos como hacía el Sr. Keating.

Respecto al Sr. Nolan, el director, es una persona que defiende una manera de enseñar tradicional. En mi opinión, en muchos de los casos en los que pasa esto, no es por la persona que tenga ideas anticuadas, sino por la institución a la que representa, por ser ésta una institución antigua, con una serie de normas y reglas y con un sistema establecido.

En definitiva, lo que quiero decir, es que vamos a ser profesores y profesoras, y que en muchos casos las ideas que tengamos, no las vamos a poder llevar a cabo debido a la institución a la que vamos a pertenecer. Pero en otros casos, sí que tendremos la oportunidad de poder hacer cambios y poder trabajar de una manera más amena y diferente.

CUESTIONARIO DEL A.M.P.A.

Tras la reunión que tuvimos el grupo en clase, el rol que yo elegí fue representante del A.M.P.A.

Gracias a la colaboración de una compañera de clase, que pertenece a la asociación de padres y madres del colegio donde trabaja, pudimos realizar la entrevista de manera rápida y sencilla.

Tras la realización de la entrevista, me di cuenta del poco apoyo que obtienen los representantes de los padres. Esto fue lo que más me llamó la atención, porque lo normal sería que, ya que tienes la oportunidad de poder formar parte en la toma de decisiones respecto a la educación  de tus hijos, los padres mostraran más interés por ello.

Nos comentaron que las reuniones se realizaban trimestralmente, o cuando surgía algún tema que tuviese que ser debatido. Los temas que se tratan en las reuniones son los que pertenecen sobre todo, a la organización de temas extraescolares tale como: salidas extraescolares, preparación de talleres, reuniones con los padres a modo de charlas informativas sobre temas educativos y sobre todo recoger las inquietudes que tienen los padres para poder trasladarlas al consejo escolar.

Los miembros dependen sobre todo del tamaño del colegio, y están formados por el presidente y los vocales. Las decisiones que se toman se hacen mediante votación. En el caso en el que no hubiese consenso no se tomaría ninguna decisión.  

2 meses sin tutor en un colegio de Ingenio:

Los padres se han manifestado hoy porque sus hijos rinden menos.

Los padres de los alumnos de tercero de primaria del colegio José Sánchez Sánchez de Ingenio, en Gran canaria, se han concentrado hoy en la Consejería de Educación porque sus hijos llevan dos meses sin tutor. Dicen que ya les pasó lo mismo el curso pasado y que ya van notando que el rendimiento de sus hijos es menor.Sus hijos se quedaron sin tutora hace dos meses. Cansados de solicitar una sustitución a la Consejería de Educación, se han plantado aquí, pancarta en mano, para exigir una solución.

Los pequeños afectados son niños de 8 años, de tercero de primaria de este centro de Ingenio. Ante la ausencia de una tutora, otros profesores, dejan de hacer otras actividades para cuidar a estos niños. Cuando esto no es posible, los niños son repartidos en otras clases.

Han entregado varios escritos a la consejería, mientras aseguran, que seguirán haciendo mucho ruido.

REFLEXIÓN:

En esta noticia nos muestran la falta de organización que existe en muchos casos en los centros escolares. En muchos casos, esta falta de organización tiene que ver con los recursos personales. No están preparados por si uno de los profesores se dan de baja, no tienen a ningún sustitutos. Esto debería regularse a principio de curso y pensar en que esta situación se puede dar y que últimamente no es raro escuchar que un profesor está de baja por estrés o depresión. Normalmente cuando sucede esto los demás profesores se encargan de desarrollar las tareas de los profesores que por diferentes motivos no pueden ir a trabajar, y eso lo que provoca es que al tener más trabajo y más responsabilidad, se sientan insatisfechos por no poder hacer bien su trabajo. En cualquier caso los que pierden son los niños, y como educadores lo que no podemos permitir es que se sientan desolados y solos.

TEMA 3 ESTRUCATURA ORGÁNICA DEL CENTRO ESCOLAR

El AMPA del Virgen de Loreto recauda 300 euros con su mercadillo

Viernes 8 de abril de 2011

A pesar de los tiempos difíciles los santapoleros han vuelto a mostrar una vez más su carácter solidario y han respondido muy bien a la convocatoria solidaria que les realizaron el pasado domingo. Numeroso público se acercó a la Glorieta y compró los juguetes que los niños del colegio Virgen de Loreto habían donado al AMPA del centro. Desde primera hora de la mañana el grupo de madres que aparece en la fotografía atendió a los “clientes”, muchos de ellos niños. Los juguetes se vendieron a precios simbólicos (muchos de ellos a tan solo 20 céntimos) e incluso algunas personas realizaron donaciones sin comprar nada. Tal y como habían anunciado, el dinero recaudado, un total de 300 euros, se donará a la Asociación de Alzheimer.

REFLEXIÓN:

Me parece genial la iniciativa de los padres y madres de este colegio, porque es una manera de ayudar a los demás, y de demostrar a toda la comunidad educativa, que no sólo están para realizar tareas dedicadas con el colegio, sino que pueden hacer otras muchas más cosas cuya finalidad puede ser, como es este caso la solidaridad con los demás. De esta manera se integran mucho más en la comunidad educativa y nos dan a todos una lección de valores, que los niños deben aprender.

REFLEXIÓN DE LOS TEMAS 1 Y 2

Al principio de realizar el portafolios estaba un poco negativa, sobre todo por la biografía. Pero conforme he ido realizando el portafolios con estos dos temas, me he sorprendido a mí misma, porque cada vez me gusta más escribir las ideas que tengo y poder plasmar mi punto de vista.

Lo que más me cuesta a la hora de hacerlo, son los mapas conceptuales, no por realizarlo, sino por cuadrarlo todo para que quede bonito y pueda subirlo sin problemas, porque el ordenador y yo no nos llevamos muy bien. Pero aun así, me está encantando realizar este trabajo, porque es una forma diferente de aprendizaje.